专业课和基础课比起来还是挺不一样的。一个很大的不同是，专业课老师的课上着上着，突然冒出点教育的道理。而且，不同老师的道理，讲得还不一样。这是大学很神奇的地方。
下面就琐碎地串一串吧。
国内国外教育哪种好？
国内的教育一直是比较按部就班讲知识的那种，而某些西方国家的课就没那么照本宣科。怎么去评价这两种方式呢？
有位老师说，国内的大学按部就班，学的知识比较扎实。
有位老师说，自己的课程想结合一下国内和国外的做法，有理论知识，有课程项目。
结果在这个课上，前面讲理论知识，老师上得淋漓尽致感觉也没啥难的，到后面做课程作业了，才发现真的好累。有天早上的经验交流，好多人迟到，结果老师说：“你们现在还年轻，可以熬熬夜，我昨晚都是三点睡七点起，你们也可以的。”
而另一位老师上课就坦言，年轻人比较会睡觉很正常，等到年纪大点了，真是想睡久点都睡不下。啊我跑题了赶紧回来。
的确，国外那种模式就是这么累人啊。有位老师就说，大学（本科）在国内读还是比较轻松，至少你还可以做点别的事情，国外读真的好累。
这突然让我想到一两年前的大学物理课，开了“翻转课堂”实验班。我虽然没体验过，但可以想象，要是大部分课程都变成偏向国外的这种模式，学肯定是能学好，但累人程度就不用说了。
而在这个学年，我有幸碰到了几门上课方式“有趣”的课程，学到的东西专业性可能没那么深，但也算是“道理”。有些人一开始会觉得，老师事这么多，好像也“没学到什么”，还不如选个比较“自由”的课程，大牛们可以利用上课时间学点别的东西，考试照样高分。选修课还可以各取所需，到必修课了，老师的课程设计对不对胃口就真的很难了。
唉，总之惰性是把杀猪刀啊。
研究生的读法
读完本科该去哪？有位老师给了个建议：待在学校继续读研挺好的。给的论据很长，大概是工作也不好找，读研能让自己的学历更有含金量吧。
研究生阶段，跟着不同的导师，画风也是不一样的。我们专业会接触到学院里各个分支的老师，有的老师丝毫不提硕士和研究工作，而有的老师也会讲讲自己怎么带研究生。
有位老师说因为保研的资格占了很多，考研选他的名额有限，就变得很热门。接着老师就说自己做事态度非常认真，对学生也很严格负责云云。然后又大致介绍了自己让学生选题很自由啥的。不过听他课上反复讲了好几次一个我不知该如何评价的军方项目，听得我都有点尴尬了。
而另一位老师说，自己对新研究生要求不严格，不像有的老师经常查岗签到啥的，反正你按时把事情做好就行，别的她不管。又说基础还是特别重要的，本科学好了，研究生上手也会快很多。
嗯，选导师就如选企业文化，也是很关键了。
鸣谢韩老师、蒋老师、王老师、张老师等，虽然我成绩真的很渣。