​课上着,变成了教育的道理 / 一课一练

专业课和基础课比起来还是挺不一样的。一个很大的不同是,专业课老师的课上着上着,突然冒出点教育的道理。而且,不同老师的道理,讲得还不一样。这是大学很神奇的地方。

下面就琐碎地串一串吧。

国内国外教育哪种好?

国内的教育一直是比较按部就班讲知识的那种,而某些西方国家的课就没那么照本宣科。怎么去评价这两种方式呢?

有位老师说,国内的大学按部就班,学的知识比较扎实。

有位老师说,自己的课程想结合一下国内和国外的做法,有理论知识,有课程项目。

结果在这个课上,前面讲理论知识,老师上得淋漓尽致感觉也没啥难的,到后面做课程作业了,才发现真的好累。有天早上的经验交流,好多人迟到,结果老师说:“你们现在还年轻,可以熬熬夜,我昨晚都是三点睡七点起,你们也可以的。”

而另一位老师上课就坦言,年轻人比较会睡觉很正常,等到年纪大点了,真是想睡久点都睡不下。啊我跑题了赶紧回来。

的确,国外那种模式就是这么累人啊。有位老师就说,大学(本科)在国内读还是比较轻松,至少你还可以做点别的事情,国外读真的好累。

这突然让我想到一两年前的大学物理课,开了“翻转课堂”实验班。我虽然没体验过,但可以想象,要是大部分课程都变成偏向国外的这种模式,学肯定是能学好,但累人程度就不用说了。

而在这个学年,我有幸碰到了几门上课方式“有趣”的课程,学到的东西专业性可能没那么深,但也算是“道理”。有些人一开始会觉得,老师事这么多,好像也“没学到什么”,还不如选个比较“自由”的课程,大牛们可以利用上课时间学点别的东西,考试照样高分。选修课还可以各取所需,到必修课了,老师的课程设计对不对胃口就真的很难了。

唉,总之惰性是把杀猪刀啊。

研究生的读法

读完本科该去哪?有位老师给了个建议:待在学校继续读研挺好的。给的论据很长,大概是工作也不好找,读研能让自己的学历更有含金量吧。

研究生阶段,跟着不同的导师,画风也是不一样的。我们专业会接触到学院里各个分支的老师,有的老师丝毫不提硕士和研究工作,而有的老师也会讲讲自己怎么带研究生。

有位老师说因为保研的资格占了很多,考研选他的名额有限,就变得很热门。接着老师就说自己做事态度非常认真,对学生也很严格负责云云。然后又大致介绍了自己让学生选题很自由啥的。不过听他课上反复讲了好几次一个我不知该如何评价的军方项目,听得我都有点尴尬了。

而另一位老师说,自己对新研究生要求不严格,不像有的老师经常查岗签到啥的,反正你按时把事情做好就行,别的她不管。又说基础还是特别重要的,本科学好了,研究生上手也会快很多。

嗯,选导师就如选企业文化,也是很关键了。

鸣谢韩老师、蒋老师、王老师、张老师等,虽然我成绩真的很渣。

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