这学期选了专业选修课“机电系统综合设计”，从第一节课就开始面对不同：王老师提前把全班的名单导进了“出题优”应用，上课要用手机进行课堂互动。虽然已经听说过类似的教学方式，但亲身体验还是第一次。一开始老师介绍的课程内容，以前自己似乎都“学过”，但我觉得在这种教学方式下，或许会有些惊喜，于是就继续上了这门课。
听课程的名字是“综合设计”，最后还有考试，当时的我不是很懂既然是“设计”，考试能考什么呢？后来，课上除了讲“正题”，每节课前还有“每课一问”，问的多是些分析估算的题目，需要熟悉各种物理常量和物理常识。比如“一个人怎样能拉动一架飞机？”、“旋转木马的电机功率是多少？”等等。做了几个星期的题目，感觉自己对这类问题从最开始的毫无头绪，开始慢慢变得有思路起来。 继续阅读“系统设计者的自我修养 / 一课一练”
有些艺术，听起来很高雅，我们也很少有机会与他们相遇。但作为大学，没有他们，的确也称不上“大”。这篇，向你分享两个这样的课堂。
经典话剧艺术赏析，这是邵老师开的一门课。来到课堂，老师的 PPT 上写着“戏剧”二字，有那么点偏差。
果然一开场老师就解释，“戏剧”才是正统的概念用词，但知道大家看到这两个字就会以为课上讲的是唱起来的那种戏剧，老师在选课系统里就用的“话剧”二字。实际上戏剧可以指几千年前西方的那种戏剧，也可以指现代的“话剧”。
在理工类院校当老师，老师的课其实也开了好几门，从戏剧赏析到表演，都有。另外老师作为话剧导演，也经常在外面排剧。
老师说自己开这门课也是希望培养些话剧观众。课程其实还挺热门，老师也希望能分流一些同学去“网络课堂”看讲课视频。
我还是比较喜欢那种在教室里看着投影上的话剧的感觉。不过，每次只要视频放到最后一节下课之后，当我坐在教室里看了半个小时投影，终于看到完的时候，回头一看，教室里只剩下六七个人。
或许更多人在意的是免费看戏剧的机会吧，毕竟要是在网络课堂，就很难收到老师可能随时“弹出”的赠票消息了。反正最后也得写一篇剧评，不看还是得自己买票去现场。每次“抢票”，可能是课堂最活跃的时候了。 继续阅读“戏剧和交响的高雅课堂 / 一课一练”
静电是一个时常隐藏在我们身边的存在，到了冬天，时常出来作怪。
举个比较“走近科学”风格的例子吧。某高校的图书馆闸机曾经出现过手一接近，就会放电的情况，而且在冬天特别严重。经过检查，最后发现并非闸机漏电，而是静电惹的祸。
静电看似如此不友善，实际上人们已经利用静电做了很多有意思的事情。最近我在课上听了李老师对静电探测及其应用的介绍，发现静电还是有很多文章可做的，就做个小总结吧。 继续阅读“无处不在的静电，无影无踪的静电探测 / 一课一练”
// 开栏的话
不好意思，我又开始造轮子了。又一个不知道什么时候就会被我遗忘的栏目。
在大学，每一门课程都可能是一个新天地。总会感慨自己能体验到一些神奇的课程，却总是没有机会去仔细思考，为什么这课让人印象深刻。终于有了这个机会。
另外，其实这个公众号是接受投稿的，不过就我这种奇怪气质的文笔，估计也招不来什么稿子吧。
选修实验课，3 学分。在北理工的你，或许之前体验过，大概知道这意味着，课程有一定的难度。但再难，日子也不会太难过。
几个月前选课的时候没选上选修实验，后来我捡漏的时候，看到了这门课。光电学院开的，《电子科学与技术——设计、实验与制作 Ⅰ》，听起来有点深不可测，还是光电那个高考分数最高的学院。
于是我就选了，没想到打开了一个新世界。这里我只会介绍跟实验课本身有关的那些事。